Մայրենի

d5a1d5bcd5a1d5bbd5a1d5a4d680d5a1d5b6d684-2.docx

Երեկոյան, քնից արթնանալով, առյուծն սկսում է մռնչալ՝ արթնացնելով անտառի հեռու ծայրերում քնած կենդանիներին: Արթնանում է նաև մի նապաստակ, որ տեսնելով մյուս կենդանիներին փախչելիս ու թաքնվելիս, ասում է.  -Ինչո՞ւ պիտի առյուծն այդպես ահարկու մռնչա, և բոլորը փախչեն ու թաքնվեն; Ինչ է, չե՞մ կարող ես էլ նրա պես մռնչալ, որ մեծից փոքր վախից սրտաճաք լինեն։ Եվ նապաստակը … [Read more…]

ես հասա այս նախադասությունին Այսպես էր մտածում պապն իր սրտի խորքում, և նրա շրթունքները դողում էին հուզմունքից, ուզում էր աղոթել, բայց միտքն աղոթքի խոսքեր չէին գալիս… ես դեռ չէմ հասկացել թե ինչ է սովորացնում այս հեքիաթը բայց նա շատ հետաքրքիր է

հայ երգահան, երգիչ, երաժշտական էթնոլոգ, երաժշտագետ, վարդապետ և ուսուցիչ, բանահավաք, խմբավար, մանկավարժ,  ղեկավարությամբ ուսումնասիրել է երաժշտական տեսական առարկաներ, որից հետո՝ 1896-1899 թվականներին, ուսումը շարունակել է Բեռլինի Ֆրիդրիխ Վիլհելմ արքունի համալսարանում Շմիդտի մասնավոր կոնսերվատորիայում։ Կոմիտասի գիտական և ստեղծագործական գործունեությունը նոր էջ բացեց հայ երաժշտական մշակույթի պատմության մեջ։Հայ հոգևոր և ժողովրդական երաժշտությանը վերաբերող իր գիտական ուսումնասիրությունները Կոմիտասը ներկայացրել … [Read more…]

եթե կենդանիները իմանային խոսել մարդիկ և կենդանիները կհասկանային իրար մարդիկ կհասկանային թե ինչ է ուզում կենդանին նրանք կխոսային իրար հետ հնարավոր կլիներ, որ վայրի կենդանիների մասը կլինեին տնային նրանք կկարողանային տարբեր բաներ իսկ հիմա ես վերջացրի հաջող!